收录文章
- 培养小学生核心素养之推理意识的策略研究2025-8-5
- 关于增值性评价在教育教学中的应用2025-8-5
- 应用型大学产业学院的建设与实践探索2025-7-31
- "离散数学"教学革新:践行"以学生为中心"理念的路径探索2025-7-31
- 工程教育认证+新工科"背景下应用研究型工科大学给排水专业2025-7-31
- 机械专业专升本学生学习适应性研究——以机械设计课程群为例2025-7-31
- 初中物理跨学科融合教学中学生创造性思维能力培养研究 2025-7-22
- 指向证据推理能力培养的初中化学试题研究及教学启示2025-7-22
资讯信息
“互联网+”背景下“手机课堂”教师协同备课的策略研究和改革思路——以广东省湛江市坡头区南三岛各中小学为例
2021.01.23点击:
【摘要】:手机课堂是指通过手机直播、实时交互,将城区学校的优质教育教学资源共享给乡村学校师生,以名师引领、资源共享、线上线下相结合的创新形式进行授课。主要环节包括远程直播、线上名师专家优质点评、视频回放、资源共享、网络终端平台,这种模式能有效结合课堂讲授和协同备课的优势,提高学生学习的积极性,在一定程度上克服了教师之间客观存在的差异性所形成的资源劣势。基于城乡师资力量和"互联网+教育"的现状和特点,将以手机课堂在乡村教学中的应用为切入点,阐述手机课堂的探索路径和教师在教研上协同备课的改革思路。
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 黄日暖;黄飞凤;;教育创强,让“麻雀”变“凤凰”——湛江市坡头区推进教育创强工作纪实[J];广东教育(综合版);2013年10期
- 上一篇:运用多媒体在高职院校古代文学教学中的优势与方法分析 2021/1/23
- 下一篇:微信公众号对高校主流意识形态传播的影响及对策探究 2021/1/23