收录文章
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- "技术+文化"双核驱动的影视广告设计课程体系优化路径2025-9-17
- 以学生为本的翻转课堂设计研究2025-9-17
- 数字时代职业教育转型的理念和方法探讨2025-9-17
- 教材融合解决本科生选修课程知识碎片化难题2025-9-15
- 基于能力导向的开放式实践教学模式探索与实践2025-9-15
- 师范专业认证背景下基于OBE理念的课程目标达成度评价研究2025-9-15
- 思政引领下基于OBE-CDIO的中级财务会计课程改革2025-9-15
- 聚力推进学前教育优质普惠发展2023-1-30
- 北京各区探索中小学教育集团再扩容2023-1-30
- 充分激发教育强国先导力量2023-1-30
- 教育部：共同抵制面向中小学生违规竞赛活动2023-1-30
- 聚力推进学前教育优质普惠发展2023-1-29
- 教育部发布24项教育行业标准2023-1-29
- 教育的“情感转向”与“全人”培养2023-1-17
- 甘肃临夏推15年免费教育已10年：对教育的期待不止有学上2023-1-17
- 高质量发展中国特色职业教育2023-1-17
- 天津推进义务教育优质均衡发展 今年增2.2万学位2023-1-17
- 加强乡村教师队伍建设 推进乡村振兴2023-1-11
- 利用“互动式教学”提高课堂质量2023-1-11
- 持续发力完善乡村教师支持政策2023-1-11
- 北京20名中小学教师正式成为“航天科普种子讲师”2023-1-11
- 加强规范 促在线教育健康发展2023-1-11
- 北京强化智慧教育平台应用促就业2023-1-11
- 江西开展县域义务教育质量评价2023-1-11
- 我国已建成世界最大规模的高等教育体系,高等教育进入普及化阶段2023-1-11
- 把“以人民为中心”落到实处 办好教师教育2023-1-10
- 浙江实施高校教师职称分类分层评价2023-1-10