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- 以学生为本的翻转课堂设计研究2025-9-17
- 数字时代职业教育转型的理念和方法探讨2025-9-17
- 教材融合解决本科生选修课程知识碎片化难题2025-9-15
- 基于能力导向的开放式实践教学模式探索与实践2025-9-15
- 师范专业认证背景下基于OBE理念的课程目标达成度评价研究2025-9-15
- 思政引领下基于OBE-CDIO的中级财务会计课程改革2025-9-15
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- 中国少数民族生活和受教育水平普遍提升 各民族和谐共处2021-3-13
- “十四五”规划纲要定了！教育工作未来这么干！2021-3-13
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- 在教育公平上迈出更大步伐2021-3-6
- 李克强总理：发展更加公平更高质量的教育2021-3-5
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- 为教育惩戒立规矩是对师生的双向保护2021-3-1
- 实现自我教育，让孩子成为更好的自己2021-3-1
- 《中国教育政策建议书》（2021年版）在武汉发布2021-3-1
- 高校教师职称评价改革，如何破题2021-3-1
- 石家庄：中小学3月1日开学，中职学校和藁城区中小学线上教学2021-2-28
- 《中小学教育惩戒规则》明起实施2021-2-28
- 探访北京四中雄安校区 公共空间让教学形式更加多样化2021-2-27
- 首都高校陆续开学“双线”教学模式启动2021-2-27
- 面对“作业困难户”，带她“放羊”的教育效果也许更好2021-2-22
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- 心智化学习：陈鹤琴“活教育”思想的当代实践2021-2-22
- 如何避免“教育焦虑”2021-2-22
- 教育产业重构线下线上“新赛道”2021-2-18